Adição/ Subtração

Adição/ Subtração

É bastante comum que a criança aprenda à contar e escrever para depois aprender as operações. A adição esta associada as ideias de juntar,reunir e acrescentar, a subtração esta associada as ideias de perder, dar, doar.

Ensinando Adição e subtração com o material dourado, há várias formas de se trabalhar com esse material a matemática se torna mais concreto, os alunos tem o contato direto com a matemática.                   

         

Na adição a arte de juntar quantidades participa da construção dos número.A adição está ligada a situações que envolvem as ações de reunir, juntar ou acrescentar.

Multiplicação com material dourado:

João ganhou 10 bolinhas, mas Paulo ganhou 3 vezes mais bolinhas do que João, quantas bolinhas ganhou   Paulo. Este tipo de problema pode ser trabalhado com o material dourado.Fica muito mais fácil a compreensão da criança tendo como visualizar o problema.

Multiplicação

MULTIPLICAÇÃO

EXISTEM DIFERENTES TIPOS PARA TRABALHAR A MULTIPLICAÇÃO, PODENDO FACILITAR, O ENSINO APRENDIZAGEM. 

Os materiais utilizados para trabalhar a multiplicação são "material dourado, solução problema, as mão e a tabelada da multiplicação" 

"Material dourado",pela proporção dos quadrados, com eles obtemos unidade, dezena, centena, milhar; isso proporciona a facilidade na hora de calcular.

"Solução problema", espoem-se um problema para os alunos, os quais deverão solucionar, obtendo o resultado.

Em uma mesa retangular sentam-se 6 pessoas.

Se 20 destas mesas forem encostadas umas nas outras, como mostra o desenho, 

quantas pessoas poderão sentar-se? 

Poderão sentar-se  pessoas.

"Mãos", em um calculo rápido podemos utiliza-se das mãos, para calcularmos e obtermos os resultados. Adicionam-se os dedos (levantados), cuja a soma representa a dezena. Multiplicam-se os dedos deitados, cujo o produto representa a unidade.

"Tabela da multiplicação", com ela a tabuada ficará fácil para obtermos o resultado, pois o local que o canudo ou palito cruzar será o resultado encontrado.

Divisão

A DIVISÃO

A palavra dividir nem sempre é empregada no sentido de dividir em partes iguais. Há vários sentidos (todos diferentes) para usarmos essas palavras.

• "O corpo humano dividi-se em três partes: cabeça, troco e membros."                                             Nesta frase o verbo dividir é empregado no sentido de distinguir as diversas partes.
• "A noticia dividiu os membros da cidade."                                                                                           Aqui, tem o sentido de estabelecer desavenças, pôr em discórdia.
• "O Rio Uruguai divide vários países."                                                                                                 Nesta frase divide significa demarcar, limita.
• "A altura AH divide o triângulo ABC nos triângulos ABH e ACH."                                                     Nessa sentença, divide significa corta, reparte,secciona. 
  
  
  
  
  
  
  
  Há coisas que podem ser fracionadas, outras não!
  
  
  Dois copos de leite para três crianças.
  
  
  
  Três gatos para duas crianças.
  
  
  
  
  
  

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA ESCOLA.

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA ESCOLA.

O uso da matemática na escola possibilita o desenvolvimento do raciocínio da criança, através de situações problemas, brincadeiras e jogos que levem a criança a raciocinar sobre algo e de que modo resolver a situação em que se encontra.

Desde cedo as crianças já usam a matemática na sua vida.

Por exemplo: dividir balas e/ou brinquedos entre si, utilização do calendário, preço, esportes onde é demarcado tempo ou quilometragem. Até mesmo nas festas juninas, onde há varias gincanas.

   Na barraca de pesca objetivo é de pegar a maior quantidade de peixes. Sendo necessário o conhecimento básico dessa disciplina.

ÁBACO

              UTILIZANDO O ÁBACO

                                                                       

OBJETIVO:
Estimular a criança a refletir sobre as posições dos números e a representação numérica.

RECURSOS DIDÁTICOS: 

Atividades impressas e o ábaco.

METODOLOGIA:

Iniciar as atividades explicando cada casa: dezena, centena e unidade. Após, colocar em prática através de exercícios que utilizam o ábaco.

COMO USAR UM ÁBACO

Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.
10 unidades = 1 dezena = 10
10 dezenas = 1 centena = 100
10 centenas = 1 unidade de milhar = 1000